近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室正式發(fā)布了《關(guān)于公布2018年普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估結(jié)果的通知》（國教督辦函〔2019〕50號），武昌理工學(xué)院順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，這是武昌理工學(xué)院發(fā)展史上具有里程碑意義的重大事件，標(biāo)志著學(xué)校發(fā)展邁向了新臺階、開啟了新征程、進(jìn)入了新時代。

武昌理工學(xué)院自2015年正式啟動迎評工作以來，按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，扎實有效地推進(jìn)各項評建工作。全校上下齊心協(xié)力，對照評估指標(biāo)體系，認(rèn)真分析、摸清家底、查找不足，全面加強(qiáng)教學(xué)基本條件、教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等建設(shè)。三年的自評自建，學(xué)校取得了多個方面的明顯成效:進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件；進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理；進(jìn)一步提升了干部的管理能力和水平；特別是武昌理工學(xué)院十多年來矢志探索和踐行的“成功素質(zhì)教育”這一全新的高等教育理念和人才培養(yǎng)模式，形成了具有學(xué)校特色的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，這一模式的特征可概括為“三個三”，即“三個突出”（突出立德樹人、突出學(xué)生全面發(fā)展、突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育）、“三條路徑”（產(chǎn)教融合、以賽促學(xué)、強(qiáng)化實踐教學(xué)）、“三項改革”（教學(xué)模式改革、教學(xué)手段改革和學(xué)習(xí)評價方式改革），提高了教育教學(xué)水平，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

2018年11月18日至22日，教育部本科教學(xué)工作合格評估專家組正式進(jìn)�？疾�，在4天時間里，專家組全體成員深入學(xué)校，按照教育部高等教育教學(xué)評估中心和國家評估工作的有關(guān)要求規(guī)定，按照全面考察、獨立判斷、客觀評價的要求，通過深度訪談、課堂聽課、走訪考察、座談了解、調(diào)閱試卷論文、查閱相關(guān)資料等形式，對學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行了全面考察。專家們集中聽取了趙作斌校長補(bǔ)充匯報，集中考察了學(xué)校成功素質(zhì)展示節(jié)展廳、VR實驗室、3D打印實驗室等公共設(shè)施�？疾炝巳斯ぶ悄軐W(xué)院等11個教學(xué)科研單位，分別走訪了教學(xué)單位10個，走訪黨群行政和教育部門20個，做到了對本科教學(xué)單位和管理部門的訪問全覆蓋。深度訪談校領(lǐng)導(dǎo)24人次，訪談職能部門負(fù)責(zé)人56人次，召開了4次座談會，考察校外實習(xí)基地和用人單位3個，聽課34門，看課近百門。查閱了37門課程，1238份試卷，查閱了26個專業(yè)畢業(yè)論文，26個專業(yè)的畢業(yè)論文共747份。

教育部專家組在反饋意見中充分肯定了武昌理工學(xué)院在辦學(xué)過程中取得的成績。本次評估武昌理工學(xué)院給專家組留下的總體印象是：武昌理工學(xué)院建校二十余年來，學(xué)校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實立德樹人的根本任務(wù)。2002年成為武漢科技大學(xué)中南分校開始，學(xué)校舉辦本科教育，特別是2011年經(jīng)過教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科院校以后，堅持培養(yǎng)應(yīng)用型人才，堅持辦人民滿意的教育。學(xué)校被國務(wù)院批準(zhǔn)為國家體制改革試點高校，承擔(dān)了創(chuàng)新民辦高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式的改革試點任務(wù)。學(xué)校構(gòu)建了“立德樹人 全面發(fā)展 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為基本特征的通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三位一體人才培養(yǎng)體系，對培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才進(jìn)行了深入的探索與實踐，得到黨和政府的肯定，社會的認(rèn)可。國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在武昌理工學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的主要經(jīng)驗和建議上作了批示，肯定成績。國務(wù)院教育體制改革簡報專刊推廣學(xué)校辦學(xué)情況。著名教育家潘懋元、中科院院士楊叔子等對學(xué)校學(xué)院取得的成效成績也給了充分的肯定。學(xué)校辦學(xué)以來向社會輸送了5.3萬畢業(yè)生，也培養(yǎng)出了一些在行業(yè)嶄露頭角的優(yōu)秀畢業(yè)生。專家們還深刻地感受到，學(xué)校的舉辦者趙作斌校長熱愛教育，為學(xué)校的創(chuàng)意和發(fā)展，為學(xué)校人才培養(yǎng)提出理念，建立制度，推動運行起到了非常關(guān)鍵的作用，做出了積極的貢獻(xiàn)。

專家組從六個方面指出了學(xué)校值得肯定之處：

一是學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的辦學(xué)定位，堅持培養(yǎng)應(yīng)用型人才，目標(biāo)準(zhǔn)確，思路清晰。

二是學(xué)校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，各級黨組織健全，校黨委充分發(fā)揮了政治組織思想建設(shè)優(yōu)勢，思想政治工作扎實，立德樹人成效顯著。學(xué)校堅持以學(xué)生為本，以社會主義核心價值觀為內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生日常思想教育，健全制度，管理嚴(yán)格，學(xué)校開展內(nèi)省教育，推行思想品質(zhì)素質(zhì)測評，扎實開展社會實踐活動，富有成效。學(xué)校一站式服務(wù)比較好，學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，身心素質(zhì)發(fā)展較好。學(xué)校黨建與政治思想工作受到上級組織肯定，并獲得湖北省先進(jìn)基層黨組織和先進(jìn)高校榮譽(yù)稱號。

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制健全，治理結(jié)構(gòu)合理，管理能力較強(qiáng)。學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，董事長由投資方委派，副董事長由黨委書記擔(dān)任。董事會決策實行票決制，董事會依法依規(guī)依照學(xué)校章程支持校長行使職權(quán)，形成了董事會領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、黨委保障、專家治學(xué)、民主監(jiān)督的治理結(jié)構(gòu)。學(xué)校形成董事會為決策機(jī)構(gòu)，校務(wù)委員會為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，黨委為監(jiān)督保障機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)委員會為學(xué)術(shù)評議與審核機(jī)構(gòu)，學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會為為教學(xué)評議和審核機(jī)構(gòu)，教職工代表大會為民主與監(jiān)督機(jī)構(gòu)的六會治理結(jié)構(gòu)。

四是學(xué)校重視內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升質(zhì)量。學(xué)校依據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，凝煉了追求卓越的大學(xué)文化，形成了以三個突出、三條路徑、三項改革的人才培養(yǎng)模式，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本途徑。同企事業(yè)單位建立了156個實習(xí)基地，同86個地方政府部門企事業(yè)單位共同建設(shè)，專業(yè)治理人才培養(yǎng)方案等九個方面的深度融合。學(xué)校注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，建立了培養(yǎng)孵化體系，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和工作適應(yīng)能力。

學(xué)校注重專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)有的47個本科專業(yè)中已經(jīng)產(chǎn)生了一批有一定實力的專業(yè)，已經(jīng)有七個專業(yè)進(jìn)入到省級特色專業(yè)培育行業(yè)，六個專業(yè)進(jìn)入校級特色專業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)社會需要，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立專業(yè)進(jìn)退機(jī)制，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量比較好。學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)以來，每年的錄取分?jǐn)?shù)超過線上40到50分，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，三年來本科生簽約率本科畢業(yè)生簽約率逐年上升，近兩年保持全省第一。第三方調(diào)查顯示，本校畢業(yè)生三年以后的收入平均月收入達(dá)到8000元以上。

五是本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)得到了重視。制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，建立規(guī)章制度，建立教學(xué)質(zhì)量管理隊伍，強(qiáng)化日常管理，推動全員參與，全程監(jiān)控，全面評價，初步建立了內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控和報告體系。

六是學(xué)校高度重視評價評估工作，以評促建辦學(xué)成效顯著。經(jīng)過三年的持續(xù)評建工作，學(xué)校進(jìn)一步明確了辦學(xué)定位，理清了發(fā)展思路，教學(xué)中心地位進(jìn)一步得到加強(qiáng)，內(nèi)部質(zhì)量保障體系得到了進(jìn)一步的完善，學(xué)校整體辦學(xué)實力顯著增強(qiáng)。學(xué)校實施教學(xué)保障工程，資金優(yōu)先保障教學(xué)，辦學(xué)加大投入，條件明顯改善。目前學(xué)校各類教學(xué)科研設(shè)施齊備，圖書資料和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等利用率較高。近三年來，教師工資累計增幅達(dá)到70%。教師培訓(xùn)費1280萬元。教師數(shù)量能夠保障本科教學(xué)工作的需要，課堂教學(xué)效果較好。專家組一致認(rèn)為，學(xué)校本科教學(xué)工作的三個基本已經(jīng)達(dá)到。

近日，根據(jù)教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估專家委員會的審議結(jié)果，武昌理工學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估結(jié)果為“通過”。這一評估結(jié)果，意味著學(xué)校的本科教學(xué)工作得到了教育部的認(rèn)可，是學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑意義的重大事件，必將為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

“辦學(xué)不是擺樣子、一陣子，辦學(xué)要有辦藥廠的質(zhì)量意識，質(zhì)量是生命線，是良心工程，要永遠(yuǎn)一直按照本科教學(xué)工作合格評估的標(biāo)準(zhǔn)做下去！”武昌理工學(xué)院校長趙作斌教授表示，通過這次評估，特別是專家?guī)兔?ldquo;把脈”，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上一個大的臺階。學(xué)校決心以此為契機(jī)，進(jìn)一步加大投入、引進(jìn)高層次師資，進(jìn)一步加大產(chǎn)教融合力度，提高管理水平、強(qiáng)化質(zhì)量保障，突出辦學(xué)特色，奮力將武昌理工學(xué)院辦成特色鮮明、同類一流、國內(nèi)知名的民辦大學(xué)，實現(xiàn)“辦百年名校”的武昌理工夢。